ЛЕТ
психологической практики и постоянного повышения квалификации
АДАЕВА АННА ВАЛЕРЬЕВНА
Детский психолог
Реабилитолог
8(925)289-57-80 |
Обо мне
Меня зовут Адаева Анна Валерьевна, я детский клинический психолог, нейропсихолог, реабилитолог. Работаю в Москве, организую выездные интенсивы в Крыму. Занимаюсь нейрокоррекцией и реабилитацией детей с задержками речи и психического развития - Аутизм (РАС), ЗПР, ЗРР, ЗПРР, алалия, пищевые расстройства, умственная отсталость, генетические нарушения. У меня не бывает шаблонных занятий и программ. Использую исключительно индивидуальный подход к каждому ребёнку. Большинство родителей видят результат и изменения в поведении, развитии детей уже на первых занятиях. Помогаю "безнадежным" детям, которые прошли реабилитацию в самых знаменитых коррекционных центрах и не получили результата. Ко мне прислушиваются, меня рекомендуют лучшие специалисты.
Почему мне доверяют
Опытный специалист высокой квалификации
20
1 000+
ДЕТЕЙ
с особенностями развития, которые получили шанс на будущее
с особенностями развития, которые получили шанс на будущее
25 000+
ЧАСОВ
консультаций и коррекционных занятий
консультаций и коррекционных занятий
Мой профессиональный путь
20 лет практической работы с детьми
Организатор интенсивов "Особый Крым"
Не у всех родителей есть возможность приезжать на нейрокоррекцию ко мне в Москву. Начиная с 2021 года я организую в Крыму выездные курсы нейропсихологической реабилитации для детей с РАС, особенностями и задержками психического развития. Каждый курс включает в себя 10 занятий. Занятия проходят весной (апрель, май) и осенью (ноябрь), а так же в летний период. В ноябре 2025 в Партените состоялся уже 20-й выездной курс. В последнее время я провожу интенсивы и в Москве. А в Крыму всё чаще обращаются родители крымских детей. Реабилитация в формате 10 ежедневных занятий с нейропсихологом даёт замечательные результаты!
Основатель проекта "Особый Мир"
"Особый мир" - сообщество, в котором "особые" дети, дети с РАС, дети-инвалиды и их родители проходят групповые творческие и развивающие занятия, направленные на формирование навыков социального взаимодействия. Это благотворительный проект, в котором абсолютно безвозмездно участвуют неравнодушные люди, волонтеры, педагоги, специалисты по коррекционной и творческой работе.
Работа организована на основах совместного партнерства и сотрудничества с межрегиональной общественной организацией инвалидов «Пилигрим» в помещении клуба «Дом улитки» по адресу - г. Москва, Митино, Пятницкое шоссе, дом 45.
Наша общая цель - помощь и социализация детей с ограниченными возможностями здоровья.
Недавно центр "Пилигрим" получил важную награду - знак качества "Хорошее место 2025" Во многом это случилось благодаря отзывам благодарных родителей наших маленьких пациентов!
Делюсь опытом
Не только практикую, но и создаю команду специалистов, разделяющих мой подход к реабилитации
Я убеждена, что качественная помощь должна быть доступна любому ребёнку. Поэтому длительное время я обучала и лично курировала коллег, работающих с детьми с особенностями развития в Крыму. В процессе реабилитаций 2022-2024 гг. они получили неоценимый практический опыт и методическую базу коррекционной работы. Сегодня я с чистой совестью могу рекомендовать их для продолжения реабилитации и коррекционных занятий. Эти специалисты работают в разных сферах, но разделяют мой подход к реабилитации и коррекции, что гарантирует вашему ребёнку непрерывность и высокий стандарт помощи.
Кому я помогаю
С какими диагнозами ко мне обращаются
РАС
Аутизм, расстройства аутистического спектра
ЗПР
Задержки психического развития
ЗРР
Задержки речевого развития, отсутствие речи, алалия
СДВГ
Синдром дефицита внимания и гиперактивности
РПП
Расстройства пищевого поведения, пищевая избирательность
ДЦП
Детский церебральный паралич
Вам знакомы эти трудности?
Обращайтесь, если у вашего ребёнка следующие проблемы
Коммуникация
Не говорит или мало говорит, не понимает обращенную речь, не смотрит в глаза, не откликается на собственное имя.
Социальное взаимодействие
Трудности в общении со сверстниками и взрослыми, не играет с другими детьми, не разделяет радость.
Поведение
Повторяет одни и те же движения, часто проявляет агрессию, истерики, повышенная тревожность и страхи.
Сенсорика
Гипер- и гипочувствительность. Избегание прикосновений, громких звуков, яркого света, определённых тканей и текстур.
Игра и воображение
Отсутствует желание играть в сюжетно-ролевые игры, не умеет играть с игрушками, трудности с рассказами и фантазиями
Познавательное развитие
Трудности внимания, проблемы с памятью, слабая концентрация, плохое усвоение навыков (соответственно возрасту).
Речь
Отсутствие речи, повторение слов без осознавания смысла, шаблонная речь, нарушение понимания, необычная интонация.
Моторика
Неловкость в движениях, трудности с координацией, мелкой моторикой (письмо, застегивание пуговиц).
В каком формате я провожу занятия
Каждый ребёнок – особенный. В зависимости от целей реабилитации, возможностей родителей и индивидуальных особенностей ребёнка использую различные форматы проведения занятий.
Индивидуальные занятия
Занятия один на один с нейропсихологом. Это максимально персонализированный подход, позволяющий сконцентрироваться на уникальных потребностях вашего ребенка. Индивидуальные занятия хорошо подходят в следующих ситуациях:
- Ребенок спокойно остается без родителей. Отсутствие родителя как «эмоционального якоря» часто помогает ребенку быстрее настроиться на рабочий лад, проявить самостоятельность и полноценно включиться в взаимодействие со специалистом.
- Ребенок в присутствии родителей отвлекается, капризничает. Многие дети склонны демонстрировать поведение, которое дома называют «капризами» — проверять границы, искать поддержку у мамы, отказываться от выполнения заданий. Индивидуальная работа без родителей позволяет мне минимизировать отвлекающие факторы и помочь ребенку сконцентрироваться на процессе.
Частота индивидуальных занятий - 1-2 раза в неделю. Продолжительность - 45 минут.
Занятия совместно с родителями
Этот формат идеально подходит для малышей, которым сложно расстаться с мамой. Идеально подходит для детей с особенностями развития (РАС, СДВГ, ЗПР и др.). Вы активно участвуете в процессе, учитесь правильно выполнять упражнения и получаете ценные рекомендации от специалиста. Это не только укрепляет связь с ребенком, но и дает вам эффективные инструменты для самостоятельных занятий дома, закрепляя результат.
Я всегда за то, чтобы мамы или папы присутствовали и активно участвовали в занятиях с ребенком. Совместные занятия являются одним из ключевых элементов успешной терапии. Родители - лучшие помощники для своих детей, только они понимают своего собственного ребенка, и могут лишний раз указать на особенности малыша.
Онлайн занятия и консультации
Удобный и гибкий формат для семей, у которых нет возможности приехать в центр, или для получения консультации из любой точки Мира.
Регулярные занятия так же часто проходят в онлайн формате. Особенно эффективны такие занятия для родителями с детьми, которые уже лично побывали на моих занятиях и у которых налажен совместный контакт при выполнении поставленных задач. Бывает, что мы чередуем офлайн и онлайн занятия с целью рационального использования сил и возможностей родителей.
Чтобы процесс занятий и консультаций был максимально нагляден и эффективен, для общения используются такие платформы, как WhatsApp, VK Мессенджер, MAX
Группы коммуникации
Специальные групповые занятия для развития навыков общения и социального взаимодействия. В безопасной и дружелюбной атмосфере под руководством психолога дети учатся работать в команде, соблюдать очередность, выражать свои эмоции и находить общий язык со сверстниками. Это незаменимый опыт для успешной адаптации в детском саду и школе.
Интенсивные курсы
Программа, разработанная для достижения быстрого и заметного результата. Курс состоит из ежедневных занятий (индивидуальных, групповых, с родителями) в течение 10 дней. Идеально в ситуациях, когда нужно за короткий срок «запустить» нужные функции или преодолеть кризис.
Подходит для иногородних семей и мам, которые приезжают на срок проведения интенсива и живут поблизости (Москва, Крым).
Возможен альтернативный вариант - мой выезд в другой регион и проведение интенсива для собранной группы детей на специально оговоренных условиях.
О методах моей работы
Моя главная задача - помочь именно вашему ребенку. На занятиях по нейрокоррекции я применяю комбинацию проверенных методик, которые гибко и индивидуально подбираю под текущее состояние, настроение и потребности малыша. Такой подход позволяет добиваться устойчивых результатов даже в самых сложных случаях.
 |
АВА терапия
(Applied Behavior Analysis)
(Applied Behavior Analysis)
Формирование нужных навыков через положительное подкрепление
Узнать больше |
Точечный энергетический массаж
Моя авторская разработка, сочетающая глубокие знания нейропсихологии и точечного воздействия
Узнать больше
 |
АРТ терапия (включая песочную терапию)
Выражение эмоций и проработка сложностей через творчество с элементами сенсорной стимуляции
Узнать больше |
Сенсорная интеграция
Упражнения, которые помогают мозгу правильно обрабатывать сигналы от всех органов чувств
Узнать больше |
Мозжечковая стимуляция
Комплекс упражнений на балансировочной доске, направленный на развитие мозжечка — отдела мозга, отвечающего за координацию, равновесие, темп речи и внимание
Узнать больше |
Тейпирование
Это немедикаментозный метод поддержки мышц, суставов и связок с помощью наложения специальных эластичных хлопковых лент (тейпов)
Узнать больше |
Логопедический массаж
Целенаправленное воздействие на мышцы артикуляционного аппарата с целью нормализации их тонуса, подвижности и чувствительности
Узнать большеАнна Адаева / Отзывы
Лучше всего о результатах моей работы говорят отзывы родителей
Дипломы и сертификаты
Подтверждение квалификации и права вести профессиональную деятельность
Инвестиции в развитие вашего ребёнка
Я предлагаю разные форматы работы, чтобы вы могли найти оптимальный путь для помощи вашему ребенку.
Вопросы психологу
Как часто нужно заниматься?
Я практикую 2 формата работы - регулярные занятия по 1-2 раза в неделю или интенсивные 10-дневные курсы с продолжительными перерывами.
Сколько времени длится 1 занятие
Продолжительность 1 занятия - 45 минут. Это золотая середина. Ребенок дошкольного и младшего школьного возраста физически не может сохранять дольше высокую концентрацию и умственную активность. К 45-й минуте продуктивность закономерно снижается. Если продлить занятие, мы рискуем столкнуться с переутомлением, негативом и потерей мотивации. Я работаю на результат, а не на выработку часов.
Возможны откаты после занятий?
Да, только если это не регресс при серьёзных генетических нарушениях. Откаты после занятий не только возможны, но и часто являются естественной и даже позитивной частью процесса коррекции. Это явление свидетельствует о том, что мозг активно перестраивает свои нейронные связи.
Многие родители и специалисты наблюдают определенную цикличность в ходе реабилитации. За прогрессом часто следует временный спад, за которым - новый виток развития. Откаты происходят при коррекции глубоких, базовых нарушений. Их наличие говорит о том, что занятия затронули именно «слабое звено» в развитии ребенка, а не просто работают с поверхностными симптомами. Главное в период регресса - не паниковать! Помните, что это временная фаза, а не провал. В случае, если вы наблюдаете откат у своего ребёнка, обязательно скажите мне об этом. Я разберусь, есть ли повод для беспокойства и скорректирую при необходимости программу занятий.
Медицинский психолог - это врач? Вы назначете препараты?
Несмотря на то, что медицинский (клинический) психолог может работать в лечебных учреждениях, врачом он не является. Поэтому ставить диагнозы, назначать медицинские препараты и процедуры, выписывать рецепты - вне зоны моей ответственности. Я провожу диагностику пациента с точки зрения психологической составляющей, и часто влияю на диагноз и выбор препаратов для лечения психиатром. После назначения диагноза я осуществляю дальнейшую нейропсихологическую коррекцию.
Какие процедуры и методы "лечения" вы не рекомендуете при коррекции аутизма?
Аутизм — это не болезнь, которую нужно "лечить". Некоторые методики не просто бесполезны, а очень часто опасны для здоровья детей. Вот основные из них:
| Методика | Риски |
|---|---|
| БАДы (Биологически активные добавки) | Преимущественно бесполезны, потенциально опасны |
| Ноотропы | Бесполезны и потенциально опасны при аутизме |
| Терапия гормонами | Опасна побочными эффектами, проводится без доказательной базы |
| Безглютеновая и безказеиновая диета | В большинстве случаев бесполезна. Необходима лишь для узкой группы по медицинским показаниям |
| Стимуляция мозга токами (транскраниальная стимуляция) | Экспериментальный метод. Потенциально опасен. |
| Аудиостимуляция / Метод Томатис | Неэффективен (бесполезен) |
| Терапия стволовыми клетками | Крайне опасна, экспериментальна |
| Хелирование (хелатотерапия) | Смертельно опасна |
Устраиваете ли вы выездные консультации в других городах?
Для первичной диагностики и получения рекомендаций, как правило, достаточно онлайн-встречи в мессенджерах (MAX, WhatsApp, VK). Если необходимо моё личное присутствие, я могу приехать: выезд оплачивается по стоимости полного рабочего дня + транспортные расходы и, при необходимости, проживание. Детали обсуждаются при записи, контакты смотрите на сайте.
8(925)289-57-80 |